No Brasil, as práticas de racismo são ocultadas pela falsa ideia de sua inexistência, a negação de que seja um problema real, perene e atual. Segundo Cavalleiro, “a não-percepção do racismo por parte das crianças também está ligada à estratégia da democracia racial brasileira, que nega a existência do problema”.
​
O problema real do racismo numa sociedade que perpetua estruturalmente a sua prática, de forma mais ou menos velada, atravessada de silenciamentos e negações, necessita ser compreendido a fundo e, mais do que isso, estar sempre na pauta do dia, nos debates públicos. Preocupada com o racismo estrutural que permeia a nossa sociedade, saí em busca de estudos recentes sobre o racismo nas Unidades Educacionais, principalmente no âmbito da Educação Infantil.
​
Na busca por explicações sobre questões que envolvem identidade e a pessoa negra, este livro se propõe a analisar como a educação pautada por questões étnico-raciais pode promover a transformação na percepção e na ação de professores da Educação Infantil que atendem crianças de zero a três anos.
 
151 páginas
14x21 cm
ISBN: 978-65-987857-3-4
Ano de publicação: 2026