MARCO LUCCHESI
Por uma educação literária transformadora
Viviani A. Z. Almendra
Este livro aflora de um apreço longínquo e genuíno pela literatura; enquanto atividade de fruição e formação, a literatura tem a importante função humanizadora, produzindo sobre os indivíduos um efeito positivamente transformador, modificando condutas, práticas e concepções de mundo (Weltanschauungen).
É fundamental que a leitura literária venha a compor a formação inicial e continuada de educadores, de tal maneira que estes possam oferecer aos educandos, das mais diferentes faixas etárias, conhecimentos literários para além de uma decodificação instrumental da escrita e estudos gramaticais.
Para que tal proposição se estabeleça, faz-se necessário promover programas e propostas educacionais em que as atividades literárias se projetem de maneira compreensiva, contextualizada, para fins socioeducacionais. Estamos convencidos de que é necessário fomentar o anseio pela leitura literária de professores e alunos a partir de ações e projetos que explorem obras com características estilísticas, poéticas e filosóficas de uma boa literatura. Tais especificidades literárias podem ser encontradas na obra polivalente do poeta, escritor e tradutor Marco Lucchesi.
Dito isso, o objetivo geral deste livro é mostrar que a leitura tem o poder de promover, em virtude da força viva da palavra poética ou literária, experiências endógenas e exógenas, evocando encantamentos e transformações, tanto individual quanto coletivamente. A literatura pode nos empoderar contra o conformismo, permitindo aos leitores livrar-se da monotonia, da inércia e do ostracismo, oriundos de uma sociedade tecnocrática, capitalista e desigual, que se beneficia ao manter o povo à margem do letramento e dos ensinamentos literários.
Nosso objetivo específico é apresentar, no conjunto das obras de Marco Lucchesi, as qualidades literárias, poéticas e humanistas que contribuem para a formação e transformação das subjetividades leitoras. Acreditamos que o trabalho formativo de educadores e educandos com o suporte da literatura lucchesiana pode favorecer a potencialização do devir no desenvolvimento das subjetividades.
Viviani Almendra fundamenta suas análises para demonstrar o poder (trans)formador e humanizador da literatura em geral e, particularmente, da criação lucchesiana, em diálogo com as considerações teóricas de autores como Paulo Freire, Gilles Deleuze e Félix Guattari, Ana Maria Haddad Baptista e Judite Zamith-Cruz. Ela utiliza como base teórica para ampliar nossa compreensão da obra lucchesiana uma porção de sua fortuna crítica, na qual se destacam nomes como Diana Navas, Márcia Fusaro, Montserrat Villar González, Lilian Miranda e Clívia Cainelli.
Este livro se estrutura em 3 capítulos: no primeiro, “A Leitura e a Literatura”, é feita uma breve incursão pela história da leitura, destacando a importância do ato de ler tanto para a evolução cognitiva dos seres humanos quanto para sua formação social. Ler impulsiona alterações neurológicas e sociais importantes, o que tem orientado estudos no campo das ciências e da história no intuito de apreender o progresso evolutivo da humanidade mediante a imperativa força da leitura em nossas vidas.
Reflete-se também sobre a leitura na era digital por compreender que o ato de ler encontrou novos caminhos de acesso para atingir uma parte significativa da população leitora; conscientes da potência proporcionada pela leitura impressa, analisamos como as palavras concebidas nas mídias digitais podem influenciar a habilidade e capacidade de aprendizagem advinda da leitura, destacando também, em nossa análise, a relevância de que ambos os modos de ler, textos impressos e digitais, possam ser adotados conjuntamente, desde que tragam benefícios para os processos de desenvolvimento e aprendizagem para a geração de leitores já existente e para aquelas ainda por vir.
No segundo capítulo, Viviani Almendra faz uma apresentação de Marco Lucchesi. Compreendendo a literatura como uma das grandes forças motrizes que impulsionam o aperfeiçoamento individual e social, ela desvela na obra lucchesiana os atributos de uma literatura universal, indeterminada, plural, interdisciplinar e multifacetada, capaz de inspirar uma aprendizagem significativa e emancipadora. A apresentação de Lucchesi é acompanhada de depoimentos e trechos de entrevistas com o autor, resumos de seus livros e estudos acadêmicos para demonstrar o caráter multifacetado de sua obra, avessa a determinismos e ortodoxias.
No terceiro, além de discutir a importância de uma formação inicial e continuada dos docentes, no intuito de otimizar os programas de leitura literária aplicados em unidades escolares, são apresentados alguns dados empíricos – a partir de entrevistas semi-estruturadas – baseados nas experiências de três educadoras de diferentes segmentos da educação que, além de serem frequentadoras assíduas da obra lucchesiana, oferecem projetos literários aplicados com alunos e professores, tendo como referencial literário os escritos de Lucchesi.
Ao final, um balanço da importância da literatura na formação de educadores e alunos, entendendo que a escola ainda se caracteriza como um locus propício para promover a (trans)formação de subjetividades.
