DA RESISTÊNCIA À LITERATURA POÉTICA
À LITERATURA POÉTICA DE RESISTÊNCIA
LITERATURA E FAZER POÉTICO NA FORMAÇÃO EDUCADORA EMANCIPATÓRIA
“É importante pensarmos, para a Educação contemporânea, possíveis caminhos reparadores da separação preconceituosa entre as culturas ditas ‘popular’ e ‘erudita’, uma separação cristalizada no ambiente escolar ao longo do tempo. Resultados desse olhar elitista e dicotômico, seus inúmeros desserviços para uma formação cidadã já não cabem na Educação do século XXI.”
—Rosemeire Flores da Silva Freire
Quando se nasce pobre
e na quebrada,
estudar é o maior ato
de revolta
contra o sistema.
É, gente como a nossa
que chega na escola
só com caderno e caneta
e não vê a hora
de ir embora.
Lara Catani (14 anos)
Dimensões: 21 x 29,7 cm.
85 págs.
ISBN: 978-65-982935-5-0
Ano: 2025
Este livro aborda a relação dos estudantes do 6º ao 9º ano com a literatura periférica e a razão pela qual a poética própria a essa literatura é tão sedutora aos jovens alunos. O universo da pesquisa estudado é uma escola da Rede Municipal da Zona Leste de São Paulo.
Aproximar a poesia de resistência, originada fora da Escola, e a poesia canônica, estudada dentro da Escola, sem dissociar o caráter de luta por um lugar de fala, pode se mostrar como um método educacional emancipador, estimulando novas leituras, poéticas ou não, e até mesmo servindo como fonte de repertório para novas produções.
Resistência aparece aqui não somente como palavra ou símbolo, mas como sentimento e atitude. Os jovens artistas periféricos abordam em sua escrita diversos temas, diversos problemas sociais, reivindicando protagonismo através da poesia e das artes, rompendo assim com a invisibilidade imposta pelas estruturas de poder. A indisciplina dos estudantes, muitas vezes alegada por professores, bem como a evasão e a falta de interesse nas aulas, tudo isso resulta possivelmente de uma compreensão estreita (e por vezes preconceituosa) sobre o universo cultural dos jovens.
A Escola exige o básico: ler e escrever. Mas o que muitos esperam é a provocação de um fazer poético criativo, crítico e emancipador. Educador. Não é raro ver muitos desses adolescentes participando de encontros sobre Poesia fora da Escola, nos quais fazem apresentações artísticas primorosas, com paixão, engajamento e protagonismo. Através de ações interventivas, como rodas de conversa, visitas de campo a museus, exposições, saraus e concursos de slam, delineia-se o universo empírico deste livro.
A escolha de confeccionar este livro na forma de magazine (revista), com o texto disposto em colunas, ilustrado com fotografias e outras imagens, deve-se tanto pela natureza da sua proposta quanto pelos objetivos de sua publicação. Sendo o corolário de um Mestrado em Educação, é fundamental que o conteúdo seja acessível e visualmente atraente. Afinal, a prática profissional e a aplicabilidade dos resultados são o que mais importa.
Rosemeire Flores da Silva Freire é formada nos cursos de Magistério (1992), Pedagogia (1998), Artes Visuais (2016) e História (2019). Tem pós-graduação em Docência do Ensino Superior (2014) e em Corpo e Movimento: Concepções e Práticas Educativas (2020). É professora da Educação Básica (Fundamental 1) na Rede Municipal de Ensino da Cidade de São Paulo (SP). Atualmente, trabalha como Professora Orientadora de Sala de Leitura (POSL) numa unidade escolar da região periférica da Zona Leste de SP cujos alunos são crianças, jovens e adultos.